Ведущие: Валерий Синельников и Юлия Шевченко.
Онлайн-программа «Психосоматика детского здоровья»
Онлайн-школа
Валерия Синельникова
5
40
16
часов
обучения
учебных
модулей
Смотреть видеоприглашение
Узнайте ответы на важнейшие вопросы, которыми задаётся каждый родитель.
авторских методик
Вы родитель ребёнка в возрасте до 12 лет.
Эта программа для вас, если
Ваш ребёнок
часто болеет.
Есть риск проявления у ребёнка наследственных заболеваний.
У вашего ребёнка есть хронические заболевания.
Вы хотите заложить надёжный фундамент здоровья.
У ребёнка частые расстройства ЖКТ.
У вашего ребёнка появилась аллергия.
У ребёнка слабый иммунитет.
Эта программа создана для родителей, которые сознательно подходят к воспитанию ребёнка и стремятся вырастить физически, психически и духовно здорового человека.
Вы наметите план оздоровления своего ребёнка.
Изменения, которые начнутся уже во время прохождения программы
Увидите улучшение здоровья ребёнка.
Иммунитет ребёнка станет крепче.
Ребёнок и родители станут спокойнее.
Режим ребёнка начнёт соответствовать природным ритмам.
Вы станете счастливыми родителями здорового ребёнка.
Вы поймёте, как предотвратить проявление наследственных заболеваний.
Формат обучения
Запись прямых эфиров с преподавателем.
Прямые эфиры в записи с теоретической частью и авторскими практиками работы с подсознанием.
Практические домашние задания.
Программа включает в себя большую практическую часть работы с установками, сеансы погружения и самоанализа.
Доступ к материалам программы на 6 месяцев.
Вы получаете доступ к курсу на 6 месяцев и всегда можете вернуться и пересмотреть материал.
Поддержка куратора и чат курса в Telegram.
Куратор курса — опытный психолог даст обратную связь по домашним заданиям и ответит на вопросы в чате курса.
Методики, которые освоите на занятиях
Метод поиска внутренних причин болезней
Методика, которая поможет осознать истинные причины болезней и проблем. Под руководством доктора Синельникова вы установите контакт с подсознанием.
Метод перепрограммирования подсознания и внутренней трансформации
Практика отмены негативных установок
Практика поможет обнаружить установки, которые ведут детей к болезням, программируют на неудачи. Очистите подсознание от запрещающих и негативно программирующих установок мягко и бережно.
Практика замены образов
Поможет искоренить образы, которые притягивают болезни в вашу жизнь и жизнь ваших детей. Пришло время сформировать в своём подсознании счастливые образы здорового потомства.
Медитативные практики
Когда успокаивается ум, мы начинаем видеть истину, к нам легко и просто приходят ответы на сложные вопросы. Медитативные практики исцеления, прощения, принятия и благодарности исцеляют родовые программы.
Все приятные и болезненные события в жизни записаны в подсознании и оказывают влияние на нашу жизнь и здоровье. Вы определите, какие важные функции выполняет болезнь.
Учебный план
#1
Формат:
запись вебинара
ЗДОРОВЬЕ РЕБЁНКА И ВСЕЙ СЕМЬИ
Ведущие:
Валерий Синельников
и Юлия Шевченко
МОДУЛЬ#1
  • Знакомство с участниками
Мы познакомимся друг с другом. Каждый ученик составит запрос на прохождение программы, ознакомится с предстоящей работой и методиками, которые будем применять в обучении. Уже с первого занятия мы начнём практиковать медитацию. И ответим на все ваши вопросы.
  • «Здоровый ребёнок», что это значит?
  • Триединство тела, эмоций и ментала
  • Знакомство с понятием «подсознание»
  • Вторичные выгоды болезней
  • Связь ребёнка с родителями и родом
  • Медитация «Здоровый малыш»
  • Ответы на вопросы.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
#2
Формат:
видеоурок
НАМЕРЕНИЕ НА ЗДОРОВОГО РЕБЁНКА
Ведущая:
Юлия Шевченко
Вы научитесь технологии создания намерения, узнаете, как наше тело связано с мыслями и эмоциями, начнёте осознавать и контролировать свои мысли, менять мыслеформы.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • Как наши мысли творят реальность?
  • Практика «Как создать намерение на здорового ребёнка?»
  • Домашнее задание: создание намерения на здорового ребёнка.
МОДУЛЬ#2
#3
Формат:
запись вебинара
ПРАКТИКУМ «РАБОТА С НАМЕРЕНИЕМ»
Ведущий:
Валерий Синельников
Мы разберём ваше домашнее задание по созданию намерения на здорового ребёнка, проведем работу над исправлением возможных
ошибок. Разберем домашнюю работу 1−2 человек в онлайн формате с преподавателем. И проведем парную практику.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • Проверка домашнего задания «Создания намерения»
  • Работа над ошибками по домашнему заданию
  • «Горячий стул» с 1−2 участниками семинара прямом эфире
  • Работа с намерением в парах
  • Ответы на вопросы
МОДУЛЬ#3
#4
Формат:
запись вебинара
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ РЕБЁНКА ЧЕРЕЗ ПОДСОЗНАНИЕ
Ведущий:
Валерий Синельников
МОДУЛЬ#4
Вы научитесь работать со своим подсознанием, узнаете, как силой своего подсознания помогать детям, получите инструменты для работы с подсознанием ребёнка. В этом модуле мы проведём две практики, которые вы сможете применять в жизни в необходимый момент.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • Обучение родителей работе с подсознанием
  • Практика «Работа с подсознанием»
  • Обучение практике «Принятие ребёнка в свои границы»
  • Практика «Стирание границ»
  • Ответы на вопросы.
#5
Формат:
видеоурок
ПИТАНИЕ КАК ПУТЬ К ЗДОРОВЬЮ РЕБЁНКА
Ведущая:
Юлия Шевченко
МОДУЛЬ#5
Вы познакомитесь со взглядом аюрведической медицины на здоровое питание. Мы разберём питание детей с точки зрения нутрициологии, а также поймём, как пример родителей влияет на формирование пищевых привычек у детей. В результате прохождения данного модуля вы сформируете здоровый рацион для своего ребёнка и безболезненно осуществите переход к нему, а также избавитесь от мифов, связанных с вегетарианским питанием у детей.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • Формирование пищевых привычек и роль зеркальных нейронов в этом процессе
  • Первое питание малыша — грудное молоко
  • Прикорм в жизни ребёнка
  • Питание детей разного возраста
  • Как бороться с фастфудами?
  • Почему мы так любим сахар?
  • Вегетарианство и ребёнок
  • Причины анорексии.
#6
Формат:
видеоурок
ДВИЖЕНИЕ И МАССАЖ НА СЛУЖБЕ У ЗДОРОВЬЯ
Ведущий:
Валерий Синельников
МОДУЛЬ#6
Мы разберём вопросы движения и массажа, опираясь на методику сенсорной интеграции и вальдорфский подход к воспитанию детей. В результате прохождения модуля мы сформируем понимание, как помочь ребёнку развить крепкий и здоровый опорно-двигательный аппарат и избежать возможных болезней, связанных с костно-мышечной системой.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • Почему движение так важно для детей
  • Не каждое движение приносит пользу
  • Спонтанное движение дошкольников
  • Спорт в жизни школьников
  • Польза родительского массажа на разных этапах развития ребёнка
  • Технология детского массажа.
#7
Формат:
запись вебинара
ПСИХОСОМАТИКА ДЕТСКИХ ПРОСТУД И ПРИВИВКИ
Ведущая:
Юлия Шевченко
МОДУЛЬ#7
Вы научитесь тренировать иммунитет детей и уменьшите количество простуд в жизни ребёнка. Каждую простуду вы сможете рассматривать с точки зрения подсознательных причин. Научитесь правильно сопровождать ребёнка во время простудных заболеваний. Узнаете, как арт-терапия помогает в лечении детей и как она связана с подсознанием.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • Правда ли, что дети должны болеть?
  • Что хорошего несёт простуда?
  • Вторичные выгоды простуд у детей
  • Практика «Перепрограммирование»
  • Прививки: польза и вред
  • Арт-техники помощи детям во время ОРВИ
  • Ответы на вопросы
#8
Формат:
видеоурок
ЗАКАЛИВАНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
С ПРИРОДНЫМИ СТИХИЯМИ
Ведущая:
Юлия Шевченко
МОДУЛЬ#8
Вы создадите свою систему закаливания ребёнка, опираясь на его возраст и ваши возможности. Узнаете, что естественное закаливание — это легко и просто, и не требует специальных знаний, умений и оборудования. Наладите связь детского организма с четырьмя стихиями, составляющими основу нашего физического мира.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • Источники закаливания: воздух, вода, огонь, земля
  • Как начать закаливание младенца?
  • Закаливание более взрослого ребёнка
  • Баня и сауна для малыша: польза или вред?
  • Естественность в воспитании через контакт с четырьмя стихиями.
#9
Формат:
видеоурок
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ
РЕБЁНКА
Ведущая:
Юлия Шевченко
МОДУЛЬ#9
Вы научитесь развивать эмоциональный интеллект ребёнка, устраните эмоциональные причины болезней, поможете детям трансформировать эмоции, в том числе с помощью арт-терапии.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • Что такое эмоции?
  • Как эмоции связаны со здоровьем?
  • Условность негативных эмоций
  • Обязанность родителя научить ребёнка правильно проживать эмоции
  • Четыре эмоции, как помочь ребёнку их прожить: страх, гнев, печаль, радость.
#10
Формат:
запись вебинара
НАСЛЕДСТВЕННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
И СВЯЗЬ РЕБЁНКА С РОДОМ
Ведущий:
Валерий Синельников
МОДУЛЬ#10
Вы узнаете, что такое родовые программы, создадите генограмму вашего ребёнка, осознаете задачи, которые стоят перед ним и научитесь влиять на них благоприятным для всех образом.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • Как посчитать родовую линию ребёнка?
  • Как говорить с ребёнком о роде?
  • Создание генограммы
  • Как закрыть неблагоприятные родовые программы?
  • Алтарь памяти предков
  • Распределение обязанностей между родителями и бабушками-дедушками
  • Вопросы и ответы.
#11
Формат:
видеоурок
РИТМЫ И ЗДОРОВЬЕ РЕБЁНКА
Ведущая:
Юлия Шевченко
МОДУЛЬ#11
Вы получите понимание того, как ритмы влияют на ребёнка, как создать ему правильный распорядок дня и как он влияет на развитие и здоровье детей. Получите простые практические способы для реализации режима в жизни вашего ребенка.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • Что такое ритм, и как он влияет на здоровье человека?
  • Суточные ритмы и здоровье ребёнка
  • Как организовать ритм недели для ребёнка?
  • Ритм месяца, важные подсказки
  • Ритм года — фундамент для здоровья
  • Практика «Режим жизни».
#12
Формат:
видеоурок
САД И ШКОЛА В ЖИЗНИ РЕБЁНКА
Ведущая:
Юлия Шевченко
МОДУЛЬ#12
Вы поймёте, как сад и школа влияют на здоровье ребёнка. Как неправильный подход к педагогике может негативно влиять на здоровье детей и как этому противостоять. Узнаете, как поддерживать ребёнка на пути его образования.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • Как сад и школа влияют на здоровье ребёнка?
  • С чем связан «несадиковский» ребёнок?
  • Готовность ребёнка к саду и школе
  • Какая методика образования лучше?
  • Гуманный подход к воспитанию ребёнка.
#13
Формат:
видеоурок
ГАДЖЕТЫ В ЖИЗНИ ДЕТЕЙ
Ведущая:
Юлия Шевченко
МОДУЛЬ#13
Рассчитаете правильное время взаимодействия ребёнка с гаджетами в зависимости от его возраста и условий жизни. Получите инструменты избавления ребенка от компьютерной зависимости и найдёте золотую середину между здоровьем ребёнка и информационными технологиями современного мира.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • В чем польза и вред гаджетов?
  • Нейрофизиология ребёнка при использовании гаджета
  • Культура обращения с гаджетами в разном возрасте: дошкольник, младшие классы, средние классы, подросток
  • Практика «Избавление детей от компьютерной зависимости»
  • Вопросы и ответы.
#14
Формат:
видеоурок
КРУЖКИ, СЕКЦИИ И ПУТЕШЕСТВИЯ
Ведущая:
Юлия Шевченко
МОДУЛЬ#14
Вы получите чёткую структуру, в каком возрасте и как расширять кругозор малыша с помощью внешкольных занятий, найдёте правильное решение для своей семьи в вопросах путешествий, чтобы они несли здоровье ребёнку, а не препятствовали ему.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • В каком возрасте можно ходить в кружки?
  • Как правильно выбрать внешкольную деятельность?
  • Как скоординировать режим и внешкольную деятельность?
  • Путешествия с детьми в разном возрасте
  • Как путешествие может помочь в оздоровлении детей?
#15
Формат:
запись вебинара
ЗАВЕРШАЮЩИЙ УРОК ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ
Ведущий:
Валерий Синельников
МОДУЛЬ#15
Мы вернёмся к намерению, которое закладывали на втором занятии, сверим наш прогресс в его реализации. Вы наметите путь дальнейшего оздоровления всей своей семьи, подведёте итоги и получите возможность задать все вопросы преподавателям на большой сессии вопросов и ответов.
РЕЗУЛЬТАТ
СОДЕРЖАНИЕ
  • Подведение итогов обучения
  • Возвращение к намерению, которое закладывали в начале
  • План на оздоровление всей семьи после программы
  • Заключительное слово от преподавателей
  • Большая сессия вопросов и ответов
#16
Открывается при покупке тарифа «Улучшенный»
Бонусный модуль
Доктор-психотерапевт, гомеопат, автор книг и уникальных по простоте и эффективности психологических методик, которые помогли тысячам людей вернуть здоровье, повысить благосостояние, познать радость жизни. Основатель «Школы Здоровья и Радости» и учебно-оздоровительного этнокультурного центра «Светоч». Его книги изданы на 22 языках и с 1999 года пользуются спросом читателей в разных странах мира.

Основа учения Валерия Владимировича — гармония человека и природы на физиологическом и психическом уровнях. Достигнуть этой гармонии можно с помощью позитивного мышления, принципы которого со временем распространятся на все сферы жизни человека: работу, семью, финансовое положение.

В настоящее время Валерий Синельников пишет новые книги и перерабатывает старые издания, проводит семинары-тренинги в разных странах мира, на которых даёт слушателям пошаговую инструкцию для работы над собой и освоения позиции Хозяина своей жизни.
Если причины болезни скрыты в нашей душе и подсознании, то мы можем осознать их, повлиять
на наше здоровье, жизнь и судьбу.
Валерий Синельников
С точки зрения психологии: психолог, семейный психотерапевт, арт-терапевт, специалист по позитивной психотерапии и бодинамике, перинатальный психолог, ведущая женских программ, специалист по психотравматологии.

С точки зрения педагогики: монтессори-педагог и -терапевт, гуманный педагог, ассистент раннего детства.

«На старте своей психологической карьеры я прочитала книгу доктора Синельникова. Она коренным образом повлияла на мой образ жизни, открыв передо мной новый мир. Потом были семинары, другие книги. С 2013 года, я начала сотрудничество со «Школой Здоровья и Радости».

Моя миссия — делать людей счастливее и направлять на истинный путь в жизни. Я помогаю родителям понять своих детей и выстроить с ними гармоничные отношения. Я работаю с женщинами, которые хотят развить свою женственность, обрести себя и созидать счастливые семейные отношения".
Моя цель в жизни — увидеть себя, живущей в мире счастливых людей.
Юлия Шевченко
Авторы и ведущие программы
Юлия Шевченко
Юлия Шевченко
Валерий Синельников
Валерий Синельников
Тарифы
Доступ к программе на 6 месяцев
21 500 ₽
Для оплаты картами зарубежных банков
270 $
Для оплаты картами российских банков
15 модулей обучения
Чат с куратором в Telegram
6 аудиомедитаций
Новое издание книги Валерия Синельникова «Возлюби болезнь свою» (электронная версия)
Полноценное обучение
в вашем телефоне
Вы можете смотреть обучение из любой точки мира независимо от часового пояса.
Вы можете просмотреть урок в любое время. Доступ к записям в вашем личном кабинете на 6 месяцев.
Формат курса предполагает поддержку куратора, ответы на вопросы и обратную связь по домашним заданиям.
Отзывы о спикерах
Отзывы о курсе
Татьяна
Здравствуйте! Очень многое поменялось. Курсу очень благодарна. Наверное главное, что внутренне ощущение себя поменялось. Я дорожу той связью которая образовалась у меня с подсознанием, я стараюсь чаще себе задавать вопросы и записывать по возможности ответы создавать новые мысли и действовать. Работа с дневником мне очень помогает. И вообще я внутренне стала на много спокойнее и муж тоже, мы как буд-то понимаем всю свою разность и с уважением стараемся вовремя себя остановить и хотябы принять что может быть иначе и это тоже нормально. Конфликтов стало меньше. Сынок начал заниматься сам моделированием, коп. игры ещё присутствуют в его жизни, но все чаще говорит что ему лучше когда мы что-то делаем вместе, особенно если что-то мастерить, купила ему пазлы он с удовольствием их собирает особенно когда мы вместе это делаем разговариваем. Активных занятий или спорта к сожалению пока нет, но есть прогулки и выезды в деревню, а там домашняя работа во дворах всегда есть.
Аня
Очень рада за успехи наших участников и улучшения здоровья детишек!
У меня тоже произошли хорошие перемены в жизни благодаря этому курсу:
1. Последние 2.5 года у дочери были приступы эпилепсии от 2−3 раз в месяц — до аж 17 раз в октябре 2022. Но последние 2.5 месяца не было ни одного приступа!!!
2. Мы съездили отдохнуть куда давно хотели, летели 5 часов, и все прошло удачно (до этого боялись из-за приступов).
3. Дочка начала больше и более четко говорить.
4. По рекомендации Юлии, Я нашла садик монтессори для младшей дочки, она начинает 1 марта, Но я уже в предвкушении освободившихся 2−3 часов в день!
5. В общем жизнь налаживается во всех сферах. Я очень много нового для себя взяла с курса: ежедневный массаж, медитация на дерево, прогулки 2−4 часа в день (это для нас сложно, но что я заметила — дети легко и быстро засыпают в те дни когда много времени проводим на улице). Очень понравился совет про перекусы, точнее что нужно жить без них, стало намного проще что не надо паковать сумки со всякими сладостями перед тем как выйти из дома.
Анна
Добрый вечер! В каждом сообщении откликается какая-то часть, у меня самое главное произошло, то, что дочка перестала болеть простудными заболеваниями и ходит в садик с удовольствием!) В отношениях с мамой произошёл очень сильный прорыв, я прощаю её, и начинаю любить и уважать, начала практику поклонов, это было самое сложное для меня, несколько десятков лет, была между нами преграда, а сейчас пространство вокруг меня так стремительно меняется во всех областях, что всего и не перечислить! Наладились отношения с дочерью, я принимаю её всю какая она есть, очень много качественно проводим время и нам обеим это очень нравится! С родителями всё ладно и гладко, на работе улучшились условия и повысилась оплата труда, друзья зовут на встречи, я начала находить время для себя любимой и делать, то что душа просит, будь то кино, которого ждала много лет, или купание в проруби) несколько лет не могла себе позволить из-за беременности и гв, я спокойна и уверенна, доверяю своему миру и благодарю его каждый день. Работы ещё много, но я теперь точно знаю что делать, что я на правильном пути и впереди всё только самое лучшее и волшебное!
Благодарю всех участников курса за всеобщий вклад в наши изменения и успехи!
Галина
Добрый день!
Мой пример практики:
У младшей дочери заболел зубик и мы пошли в детскую поликлинику к врачу, у которого было «окошко». Я сначала сильно волновалась, т.к. это первый поход младшей дочери к стоматологу, а старшая очень сильно боится стоматологов, т.к. ей в этом же возрасте сделали больно и мы могли по 3−4 раза ходить к разным врачам и не лечить зубик, т.к. она не открывала ротик. Так вот я зашла к врачу и пока она осматривала, я настраивалась на положительный результат и подарила подарки и врачу и медсестре. В итоге дочке вылечили два зубика в два посещения и все прошло на позитиве. Ребенок с радостью идет к стоматологу. С полным доверием открывает ротик.
Эльвира
Добрый вечер!
Тоже хочу поделиться изменениями🤗🤗🤗
Начали замечать, что наша дочь стала более самостоятельной, учит уроки не весь день и до сна, а очень быстро и остаётся свободное время, раньше мы и предоставить не могли что такое возможно.
Нет таких сильных всплесков агрессии у меня, эмоции не зашкаливают, а текут ровно.
Дочка начала в школе чаще участвовать в различных выступлениях, раньше очень боялась и сторонилась этого.

По здоровью тоже есть сдвиги. Этот год был первый, когда дети не болели перед новым годом и посетили все мероприятия 😀 🌲❄️

Недавно сын затемпературил, в саду многие болели. Мы оставили его дома и я поговорила, что у меня нет никаких выгод чтоб сына оставлять дома. Ему в саду хорошо, он счастлив туда ходить. И все, два дня температура не высокая, третий день на всякий случай и на 4 день уже в садик🥳🥳🥳
Динара
Здравствуйте всем 😘. Я хотела еще поделиться, забыла вчера написать. Если посмотреть на жизнь до курса и после, очень много чего изменилось в лучшую сторону, всего не напишешь конечно, но самое главное отмечу. У старшего сына 9 лет были проблемы в школе, у него не было совсем друзей там и он не хотел ходить туда. Вот прям совсем не хотел ходить, слёзы были постоянные. Хотя успеваемость хорошая. У него была агрессия сильная на меня. С началом курса я начала работать со своим подсознанием и спрашивать чем я создала данную ситуацию с сыном и в школе у него. Оказалось что на подсознательном уровне да и наверное на сознательном тоже у меня была сильная жалость к нему, я постоянно жалела его, потому что он болел с детства. И мне всегда было его жалко 😭. И так как жалость это эмоция которая вызывает обратную агрессию, вот и сын агрессивно вел себя со мной и в школе были проблемы. Перед началом года я всегда за него переживала больше всего, потому что казалось что он не справится ну и тому подобное. В общем я начала работу над собой и трансформировать жалость в позитивное намерение мое по поводу сына. Я перестала жалеть его и бесконечно беспокоиться о нем. Доверилась Вселенной, начала верить в сына, что все у него хорошо и что он прекрасно себя чувствует в школе. Очень помогла медитация на Доверие 🙏🏻. Не поверите, сейчас он ходит в школу с удовольствием, играет с детьми там, с домашними заданиями проблем вообще нет, по приходу быстро делает и свободен 🥰🙏🏻. Это такое счастье для меня видеть моего ребенка уверенным в себе, счастливым. Я дала себе обещание, что до конца этого курса я посвящаю молитву покаяния и преображения своим сыновьям 🙏🏻. И я это делаю с удовольствием. А потом буду работать с членами моей семьи 🙏🏻
Анна
Уважаемые участники, Валерий Владимирович говорит делиться результатами: хочу поделиться историей прям чудо исцеления, в это воскресенье мы заметили что младший сын 2.8 хромает еле ходит и как инвалид, я посмотрела на ступни и заметила громадные красно синие опухоли на стопах, было поздно в понедельник полдня потратили возили его по разным клиникам пока не поставили диагноз узловая эритема, это редкое и тяжелоизлечимое заболевание при чем причины его науке не известно, лечится антибиотиками под сильным контролем врача… мне это был знак что надо работать над собой, я в обед отвожу ребенка в сад беру блокнот и начинаю, я сразу поняла какие мои мысли создали эту ситуацию, прослушала видео Юлии по семейным отношениям, сожгла семена негативные кармические записала новые мысли, прихожу в сад (лечения не начинали медикаментозно) сын бегает сказали что после обеда значительно лучше ожил и бегал. Показала врачу фото сейчас ног он не верит что без антибиотиков все прошло. Сейчас опухоль спала практически полностью болей нет я давлю спрашиваю говорит не болит. Спасибо большое Юлия Шевченко и Валерию Владимировичу за то что вы есть и меняете нашу жизнь и наших детей.
Анастасия
Хочу с вами поделиться своим осознанием, возможно вам это поможет как-то. Когда я впервые попала на курс Валерия Владимировича, я прорабатывала ситуацию со своим младшим сыном, в 9 месяцев он чуть не умер у меня на руках, я никак не могла это пережить, хотя прошло уже 4 года, и когда Валерий Владимирович сказал, что это значит, что я хотела его смерти, у меня был конечно шок, это сложно было принять, но потом мое подсознание мне все подсказало, что возможно это было действительно так, потому что у меня было ужасное чувство вины перед старшей дочерью, что мы перестали ей уделять должное внимание, что мы меньше стали о ней заботиться, сын был очень беспокойным и я очень уставала, и где-то говорила себе, ну когда же это закончится, Вселенная показала мне, как это может закончиться. Вы не представляете себе, как я стояла около кроватки в реанимации и умоляла Господа Бога, чтобы он заплакал и пришёл в сознание. После этого осознания все во мне перевернулось. Я очень внимательно слежу за тем, что я говорю… так же и в осуждениях других людей.
Ответы на основные вопросы учеников
Вопрос #1
Действительно ли, чем раньше ребёнок пойдёт в садик, тем больше будет болеть?
ВОПРОС#1
Действительно ли, чем раньше ребёнок пойдет в садик, тем больше будет болеть?
Вы можете посмотреть видео Юлии Шевченко с ответом на этот вопрос
Насколько часто будет болеть ребёнок зависит не от его возраста, а от готовности родителей и ребёнка к тому, что он пойдёт в садик. Готовы ли родители отпускать? Есть ли у родителей страхи и негативные установки? Насколько ребёнок социален? В первую очередь смотрите на эти факты.
Вопрос #2
Можно ли укрепить иммунитет?
Можно ли укрепить иммунитет?
Не только можно, но и нужно. Здоровый ребёнок — не тот, кто не сталкивается с инфекцией и вирусами, а тот, кто готов им противостоять.
Вы можете посмотреть видео Юлии Шевченко с ответом на вопрос
ВОПРОС#2
Вопрос #3
Что такое наследственные заболевания?
Что такое наследственные заболевания?
Очень часто наследственные заболевания являются результатом дурных привычек, как физических, так и психологических, которые передаются из поколения в поколение. Например, болезни почек по женской линии — результат того, что привычка таить обиды впитывается девочками с молоком матери.
Вы можете посмотреть видео Юлии Шевченко с ответом на вопрос
ВОПРОС#1
Вопрос #4
Как сделать, чтобы братья и сёстры не заражали друг друга?
ВОПРОС#4
Перестаньте верить в то, что дети должны болеть оптом. Есть отдельные детские болезни, которые слишком заразны, но большинство простуд дети способны проживать отдельно друг от друга.
Как сделать, чтобы братья и сёстры не заражали друг друга?
Вы можете посмотреть видео Юлии Шевченко с ответом на вопрос